Calle del Rosal, 44, 15.572  Narón

http://www.pequebabies.com

ABECEDARIO y NÚMEROS 1-100 de CARTÓN-PLUMA

¡Podéis hacerlo vosotr@s mism@s! 

Cartón-pluma con lámina adhesiva que puede ser del color que queráis 

(por la parte de atrás también pueden llevarlo).

Les he puesto un belcro de pegar, para usarlas también sobre determinados murales con otras actividades a mayores de formar palabras.

 Las vocales las he hecho en otro fondo para que se distingan mejor.

Un ejemplo, pero podemos hacerlos hasta el 100.

He escogido esta cesta por su amplitud, porque tengo varias letras de cada una para que no les falten cuando se repitan en determinadas palabras.

¡Espero que la idea os sea útil!

Vayamos practicando los números... ¡de forma marchosa!

Aquí os dejo una versión muy dulce... 

Espero que os guste como a nosotras.

Pequebabies tiene en cuenta la edad del niñ@ 
por encima de su nivel de inglés. 

Cada curso está adaptado al grupo de edad correspondiente.

Nuestros cursos se aplican a niños 
desde los 4 meses hasta los 7 años. 

Los padres o tutores de los peques hasta los 3 años los acompañarán en el aula durante toda la clase participando activamente en las actividades.

A partir los 3 años el peque podrá estar solo en clase 
y el padre o tutor puede elegir acompañarlo 
u observarlo desde nuestro rincón del café. 

     

Los grupos son reducidos 
aceptando un máximo de 8 peques por clase. 
Cada grupo recibe un mínimo de dos horas de clase a la semana.

Horario de mañana: desde las 10:00 hasta las 13:00 h.

Horario de tarde: desde las 16:00 hasta las 20:00 h.

Consulte disponibilidad de grupos y horarios en la Web, Facebook o nuestro Correo.

Un libro que gustará tanto a grandes como pequeños. 

Lo mejor de todo... es facilito de leer :-)

Un libro genial, que además es de los preferidos de mi ahijado Pablito

 Según algunos investigadores, los niños expuestos desde muy temprano a dos lenguas, crecen como si tuviesen dos seres monolingües alojados dentro de su cerebro. Cuando dos idiomas están bien equilibrados, los niños bilingües tienen ventaja de pensamiento sobre niños monolingües, lo que quiere decir que el bilingüismo tiene efectos positivos en la inteligencia y en otros aspectos de la vida del niño.

     El aprendizaje de dos lenguas a la vez no representa ningún tipo de contaminación lingüística ni retraso en el aprendizaje. Los expertos coinciden al afirmar que es mucho mejor el aprendizaje precoz, es decir, hablar a los niños ambos idiomas desde su nacimiento, pues permite el dominio completo de ambas lenguas, al contrario de lo que sucede si se enseña la segunda lengua a partir de los tres años de edad.

     Algunos expertos sostienen que los niños expuestos a varios idiomas son más creativos y desarrollan mejor las habilidades de resolución de problemas. Hablar un segundo idioma, aunque sólo sea durante los primeros años de vida del niño, le ayudará a programar los circuitos cerebrales para que le sea más fácil aprender nuevos idiomas en un futuro. La introducción del bilingüismo en la educación de los niños debe hacerse de forma natural.

     Nunca se debe obligar al niño a hablarlo. Lo importante, al principio, es que el niño lo escuche siempre y se familiarice con él poco a poco, sin prisas ni obligaciones. 

     He encontrado este fantástico vídeo, en el que un niño de 2 años y 8 meses ya es bilingüe, con la dificultad añadida de que tiene Síndrome de Down... ¡Una maravilla!

     Parte de mi trabajo como Especialista de Audición y Lenguaje consiste en trabajar la correcta articulación de los diferentes fonemas. Aquí os dejo un vídeo de gestos de apoyo logopédico que me gusta. 

Si os gusta, no dejéis de visitar este Blog 

http://mundosigualesydiferentes.blogspot.com.es/  

¡Gracias Bego!

A disfrutar aprendiendo a pronunciar el abecedario inglés...  :)

Ahora vamos a escuchar... 

cómo los animalitos ¡también hablan en inglés!

Aquí os dejo una idea divertida y personalizada para cada uno de vuestros peques... 

Sólo tenéis que buscar en YouTube: Tina y Tin y añadirle el nombre que queráis. 

En mi caso es Pablo, y así queda la canción especialmente para que la baile y cante él ¡diciendo su propio nombre! :)

¡Aquí os dejo una de las canciones preferidas 

de mi ahijado Pablito!

Espero que a vuestros hijos también les guste... ¡Todos a aprenderla, que es muy fácil! 

Introducción

Programa de Lectura y Escritura Eficaz dirigido a los alumnos/as de 4 a 12 años, para desarrollar todas sus capacidades lectoras con dos finalidades básicas: convertirlos en “lectoescritores eficaces” y despertar en ellos el gusto por leer y escribir.

Justificación

La Lectoescritura Eficaz es un conjunto de recursos didácticos que propician el desarrollo de todas las capacidades necesarias para afrontar con éxito los actos lector y escritor.        

Entre sus principales características, destacan el carácter lúdico y  la continuidad en el proceso educativo.

El Programa Lectura Eficaz  aplicado de forma sistemática garantiza la adquisición progresiva de las siguientes Competencias:

■ Atención y habilidad visual.

■ Vocabulario y ortografía.

■ Sintaxis y estilo.

■ Memoria.

■ Comprensión lectora y Expresión escrita.

■ Fluidez lectoescritora.

■ Velocidad lectoescritora.

■ Lectura en voz alta.

Objetivos

●Desarrollar en los alumnos, de forma progresiva, aquellas capacidades que les permitan lograr una lectoescritura fluida y comprensiva.

● Acomodar el acto lectoescritor a las características psicoevolutivas que corresponden al nivel madurativo del alumno.

● Proporcionar materiales que respondan a un plan didáctico flexible y coherente.

● Estimular la implicación personal del sujeto en la resolución de su actividad lectoescritora personal.

● Despertar el gusto y el placer por leer y escribir.

● Proporcionar estrategias que permitan reducir el esfuerzo y facilitar el acto lectoescritor.

Metodología

         Siempre ha de ser una metodología motivadora, activa y participativa, a través de diferentes lecturas y juegos.

Actividades

Las actividades se irán seleccionando en función de las características del grupo con el que se trabaje. Algunos ejemplos pueden ser:

-      Lectura selectiva

-      Sopa de letras

-      Composición de palabras

-      Sinónimos y antónimos

-      Frases ocultas

-      Reconstrucción de textos

-      Frases desordenadas

-      Juegos de nombres, verbos y adjetivos

-      Esquemas

-      Palabras intrusas

-      Frases ocultas

-      Textos con errores

-      Invención de palabras

-      Memorización de letras y frases

-      Pictogramas

www.pequebabies.com

Alumnos/as

Dirigido a los alumnos/as de Educación Infantil, y Primer ciclo de E.P

(3-7años) para estimular la Comprensión y Expresión del Lenguaje.

             

Justificación

Desde el punto de vista didáctico los fundamentos para diseñar estrategias educativas adecuadas son: la imitación, la acción, la observación y el juego.

La importancia de trabajar la estimulación del lenguaje oral en la Educación Infantil queda justificada en los siguientes aspectos:

§  El doble carácter del lenguaje: como comunicación y como representación mental y estructurador del pensamiento.

§  La importancia que en la Educación Infantil tiene la prevención y la detección temprana de problemas.

§  El trabajo del lenguaje oral de forma sistemática favorecerá la conciencia lingüística y fonológica y, con ello, se establecen las bases de un aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo.

Objetivos

¨    Potenciar la necesidad del lenguaje oral, como instrumento de comunicación y expresión.

¨    Crear y estimular el desarrollo de situaciones de comunicación respetando las normas propias de la misma (estructura de la frase, turno de palabra…), siempre usando el juego y el cuento como estrategia lúdica y creativa del lenguaje.

¨    Favorecer, mediante situaciones diversas, los diferentes usos del lenguaje, de manera que se vayan desarrollando las principales habilidades y funciones lingüísticas.

¨    Adquirir mayor cantidad de vocabulario, asociando palabra-significado.

¨    Emitir correctamente todos los fonemas, teniendo en cuenta la edad de adquisición de los mismos.

¨    Favorecer el desarrollo de la adquisición de la comprensión de textos orales y escritos, dependiendo del nivel al que se dirijan.

¨    Potenciar la capacidad de atención como conducta necesaria para el correcto desarrollo del lenguaje.

Contenidos

§  La respiración y el soplo.

§  Percepción y discriminación auditiva.

§  Desarrollo de los órganos articulatorios.

§  Articulación específica de los fonemas.

§  Desarrollo de la capacidad de estructuración (comprensión)

§  Desarrollo de la capacidad de estructuración (expresión)

§  Capacidad de atención y concentración.

www.pequebabies.com

     En Pequebabies vuestr@s hij@s de 3 a 12 años también tendrán la oportunidad de acudir a estos dos Talleres, para prevenir y/o potenciar los aspectos más básicos de su aprendizaje: 

. Su Lectura y Escritura 

. Todos aquellos aspectos que intervienen en la adquisición del Lenguaje (comprensión, expresión, memoria, atención y concentración, articulación de fonemas...)